TITULO“YO TENGO UNA CASITA QUE ES ASÍ ASÍ” Planificación del Proyecto ¿Qué hare? - “Comparar los objetos y agrupar de acuerdo a sus características que corresponde a cada casita o sector” DESARROLLO Ejecución del Proyecto - La maestra les invita a los niños y niñas a visualizar los objetos que existe en cada sector Elpresente Trabajo de Fin de Grado conlleva el diseño de un proyecto sobre el compostaje para la etapa de Educación Infantil y su adaptación a la situación de emergencia sanitaria provocada por el Covid-19, permitiendo su realización en el hogar. La temática elegida se debe al papel que tienen los residuos en nuestro entorno, y como nosotros Esteproyecto va dirigido al alumnado de los cursos superiores de Educación Infantil sobre todo para niños y niñas de 4 y 5 años, aunque también se puede llevar a cabo con 3 años, ya que el maestro dará más ayuda al alumnado de esta debido a que estos alumnos y alumnas aun no han alcanzado la autonomía necesaria. 5. Gusto y disfrute en la utilización de la biblioteca. - Respeto y cuidado en el uso de los libros, cuentos y manejo autónomo de ellos. - Aproximación a la utilización autónoma de los libros de la biblioteca. Bloque 4. Lenguaje musical. - Canciones infantiles y Esteproyecto ha sido elaborado para llevar a cabo con el alumnado de educación infantil y educación primaria del CPR Federico García Lorca durante la quincena del 14 al 31 de octubre. OBJETIVOS: Aprovechar esta efeméride para que los alumnos/as conozcan, a través de la investigación-acción, cuáles son los orígenes de 11ene-2022 - Explora el tablero "proyectos infantil" de Vanessa Rabadan Martin, que 6.009 personas siguen en Pinterest. Ver más ideas sobre proyectos, canciones infantiles preescolar, canciones escolares. Enla educación infantil, es fundamental fomentar el desarrollo integral de los niños, abarcando todas las áreas de su crecimiento. Una forma eficaz de lograrlo es educacióninfantil ceip ana josefa mateos gómez horario. 4 años. 2018/9. los dinosaurios. proyecto el agua. proyecto la tortuga. proyecto superhÉroes. proyecto calzadas romanas. proyecto caballito de mar. proyecto malvados de cuento. proyecto juegos olÍmpicos. proyecto el cuerpo. experimentalesllevada a la práctica en un aula de educación infantil. Con ello pretendo demostrar la importancia que tiene enseñar ciencias desde edades tempranas. En la etapa de educación infantil, más que en cualquier otra, desarrollo y aprendizaje son procesos que tienen lugar como consecuencia de la interacción con el entorno y por ello Paratrabajar estos valores en la etapa de Educación Infantil es preciso tener en cuenta una serie de claves: Ser modelo. Los docentes y las familias deben ser los primeros en cumplir los valores a trabajar para enseñar a los más pequeños desde el propio ejemplo. Conocer los valores que se pretenden interiorizar. AE5ms8J.